C1. Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius. 

Del que ja saps, què creus que et servirà per adquirir aquesta competència?

Crec que els aprenentatges que he assolit cursant el Grau en mestra de Primària, per tal d’elaborar les unitats didàctiques o programacions, tant en algunes assignatures com en les pràctiques, m’ ajudaran a comprendre millor quins són els criteris que he de seguir per tal de seleccionar la informació més adient en funció del curs a qui van dirigits els materials, no només tenint en compte l’edat dels xiquets i les xiquets, sinó també les característiques del grup classe, com poden ser la diversitat (cultural i diferents ritmes d’aprenentatge) o l’alumnat amb necessitats educatives específiques. 

També em servirà el fet de que he hagut de preparar material educatiu tant per a les pràctiques de música (menció) perquè l’alumnat no disposava de llibre ( per tal de fer-ho he tingut que buscar al decret corresponent quins eren els continguts que s’havien d’impartir en cada curs), com també la tasca que he dut a terme en els meus diferents treballs (acadèmies i instituts) on prou vegades he tingut que preparar unitats o fitxes per tal de treballar o repassar els continguts que calia en cada moment.

Què necessitaràs aprendre?

Considere que em queda moltíssim per aprendre. Tot el que he contestat en la pregunta anterior fa referència a matemàtiques o física i química, però no tinc cap coneixement respecte a la didàctica de les llengües, per aquest motiu, considere que necessite aprendre el màxim possible del que fa referència als criteris i a la manera d’elaborar els recursos. Per tant necessite aprendre-ho TOT. Tot serà pràcticament nou per a mi. 

A quines preguntes creus que has de trobar resposta?

Supose que tenint en compte els continguts que s’han de treballar a l’ESO i Batxillerat hauré de respondre a: 

Quins han de ser els criteris de selecció que s’han de tenir en compte a l’hora d’elaborar un material educatiu destinat a l’aprenentatge de les llengües? I per tal de respondre hauré de plantejar-me interrogants com: Què és el que vull treballar? Com vull treballar-ho? Quin tipus d’alumnat tinc? De quins recursos dispose? Quant de temps vull o puc dedicar a cada tasca?

C2. Conèixer els desenvolupaments teòric-pràctics de l'ensenyament i l'aprenentatge de les matèries de l'especialitat. 

Del que ja saps, què creus que et servirà per adquirir aquesta competència?

Crec que del que ja sé, no em servirà res o quasi res per a adquirir aquesta competència. En realitat no sé quins són els desenvolupaments teòric-pràctics de l’ensenyament i l’aprenentatge de les matèries de l’especialitat, potser em servisca tot el que he aprés fins al moment en les diverses assignatures de llengües que he cursat al llarg de la meua vida, tant dins de la formació de l’escola, institut i universitat com a l’escola oficial d’idiomes estudiant anglés o amb l’estudi del valencià/català. El que tinc més recent, són les assignatures cursades durant el Grau en mestra de primària, didàctiques de l' anglés i català. 

Què necessitaràs aprendre?

Continguts i metodologies específiques de l’especialitat.

A quines preguntes creus que has de trobar resposta?

Què ha d’aprendre el meu alumnat? Quines competències ha d’assolir? Què puc fer jo per ajudar-lo a que ho assolisca? Què he de fer per tal de formar-me en aquests desenvolupaments teòrics-pràctics?

C3.Conèixer estratègies i tècniques d'avaluació. 

Del que ja saps, què creus que et servirà per adquirir aquesta competència?

Em passa com amb la primera competència. Tot el que he aprés en magisteri o simplement he viscut com alumna o mare d’alumnes hem pot servir per a adquirir aquesta competència.

Conec els registres, les rúbriques, els portfolios, proves orals, proves escrites, treballs (individuals, grupals, cooperatius), autoavaluació, coevaluació, test d’entrada múltiple, examen (de molts tipus), elaboracions de blogs, de pàgines web...

Què necessitaràs aprendre?

Estratègies i tècniques d’avaluació específiques de les llengües. Com crear instruments d’avaluació que m’indiquen si l’alumnat ha assolit els que s’ha treballat al llarg del curs, perquè dóne per suposat que al tractar-se de l’ensenyament-aprenentatge de llengües es durà a terme una avaluació contínua. 

A quines preguntes creus que has de trobar resposta.

Què vull avaluar? Com vull fer-ho? Existeixen instruments d’avaluació “fets”? He d’avaluar els coneixements i/o les competències? Quina és la manera més “efectiva” de fer-ho? Com possiblement avaluaré les quatre habilitats que en anglés anomenavem (writing, speaking, listening and grammar), totes les habilitats “ponderaran” el mateix per a obtindre la qualificació? quina és la mínima qualificació “acceptable” per a considerar eixa part com aprovada 5 o 6?

A banda dels que ja conec, quines eines d’avaluació existeixen? Quines són les més adients en l’aprenentatge de les llengües? Quines ens donen una informació més real sobre el domini de la llengua?